• 人文视野中的生态学(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    包国章
    • 包国章教授 吉林大学环境与资源学院
    • $可随时加入
    • g3.7万人
    • 7课件全部开放

    简介为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态!本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

    章节第一章 难分难舍——生态与人文关系导论 第二章 身土不二——环境对文化的影响 第三章 适者生存——生物对环境的适应 第四章 数量还是质量?——种群生态对策 第五章 对手就是朋友——种内及种间关系 第六章 自私的基因——行为生态 第七章 正因同根生——生态位的博弈 第八章 物我同舟——物种?;?第九章 共同的家园——生态系统 第十章 发展的代价——环境?;?期末考试

  • 人文视野中的生态学(2019春)

    随堂模式 国家级精品 环境·地球学科
    包国章
    • 包国章教授 吉林大学环境与资源学院
    • $
    • g3.7万人
    • 7已更新至第2章

    简介 为何我国的饮食文化特点是南甜北咸、东酸西辣?为何低纬度的人种长腿善跑、高纬度的人种人高马大?为何导致胡马度阴山更多的是天灾而非人祸?身土不二中的“身”如何依“土”而生、身土不可分离?弱小的r对策者如何与高大的K对策者分庭抗礼?纵观万物生灵,盘数天下人生,真可谓成也生态,败也生态! 本课用大量的人文案例展现了生态与人文盘根错节的联系,内容跨越文理,将生态学与经济学、商学、人类学、语言学、行为学、历史学、文学、信息学、政治学、关系学、医学、营养学、仿生学以及性学等诸学科相融合,论述了生态学广泛的适用性及其与我们生活乃至生存的联系。本课突破了作为理学的生态学学科樊篱,将以往适用于自然的生态学理论拓展到人文领域,通过讲授通适于自然及人文的生态学原理,展现了生态学作为生存艺术和生存哲学的深层内涵。

    章节第一章 难分难舍——生态与人文关系导论 第二章 身土不二——环境对文化的影响 第三章 适者生存——生物对环境的适应 第四章 数量还是质量?——种群生态对策 第五章 对手就是朋友——种内及种间关系 第六章 自私的基因——行为生态 第七章 正因同根生——生态位的博弈 第八章 物我同舟——物种?;?第九章 共同的家园——生态系统 第十章 发展的代价——环境?;?期末考试

  • 应对气候变化的中国视角(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    何建坤
    • 何建坤教授 清华大学低碳经济研究院院长
    • $可随时加入
    • g2.6万人
    • 7课件全部开放

    简介本课程从中国的角度介绍全球气候变化。了解中国对气候变化的科学认知,认识气候变化对中国的挑战以及区域气候变化的影响,学习适应与减缓气候变化的措施。介绍中国应对气候变化的政策与行动,对中国国家自主贡献(INDC)进行解读,阐述中国有雄心的气候变化行动与能源安全、环境?;ひ约翱沙中⒄怪涞男б?。 特别说明:本课程将在《联合国气候变化框架公约》第21次缔约方大会(COP21),即2015年巴黎气候大会期间开设。

    章节第一章 中国应对气候变化的对策与行动 第二章 气候变化科学的发展 第三章 气候变化的成因与预估 第四章 气候变化的影响与适应 第五章 国际社会应对气候变化的形势 第六章 气候变化谈判 第七章 中国国家自主贡献目标与行动 第八章 气候变化与能源革命 第九章 中国低碳发展的政策和战略 第十章 低碳社会与低碳城市 第十一章 应对气候变化的协同效应 第十二章 全球与中国的气候变化——制作于2015/2016 第十三章 应对气候变化的国际制度——制作于2015/2016年

  • 绿色建筑与可持续发展(自主模式)

    朱颖心
    • 朱颖心教授 清华大学建筑学院
    • $可随时加入
    • g2万人
    • 7课件全部开放

    简介通过本课程,了解绿色建筑的基本概念、我国与世界各国绿色建筑发展的历史和现状,以及各国绿色建筑评价体系、标准与政策法规的最新成果。通过分析绿色建筑与技术之间的关系,明晰绿色建筑是与所在地区气候及资源相适宜的技术的优化集成,而非所谓高新、昂贵技术堆砌的产物。通过不同国家的社会文化、地域、资源和气候等条件的差别分析和比较,了解各国绿色建筑发展道路的异同及其原因,认识坚持适合我国国情的绿色建筑发展道路的科学性和必然性。通过大量的国内外案例介绍,展示不同气候和资源条件下绿色建筑成功的技术策略与实践成果。

    章节《绿色建筑与可持续发展》课程前言 第一讲 建筑与气候、资源和文化 第二讲 绿色建筑相关的基本概念 第三讲 中国建筑节能状况与实现途径 第四讲 绿色建筑技术辨析 第五讲 绿色建筑相关政策法规与标准 第六讲 中外绿色建筑案例 期末测试

  • 地下水文学(水文学原理及应用(2))(自主模式)

    自主模式 国家级精品 环境·地球学科
    倪广恒
    • 倪广恒教授 清华大学水利水电工程系
    • $可随时加入
    • g1.2万人
    • 7课件全部开放

    简介 课程目标是以地下含水介质中的非饱和-饱和地下水为对象,运用水文循环和水量平衡原理,深入理解其储存、运动和转化的知识和理论,掌握现代观测、模拟、预测的技术和方法,为水资源开发利用和生态环境?;ぬ峁┳ㄒ祷≈?。 课程内容从介绍土壤水和地下水的基本概念开始,学习土壤水和地下水运动基本方程与求解方法、土壤水和地下水转化的理论与计算,并进行典型案例讨论分析。了解土壤水和地下水参数获取方法,学习应用HYDRUS和FEFLOW(or MODFLOW)两个软件模拟土壤水和地下水运动。最后学习观测、生态环境、管理的基本知识,介绍地下水文学的学术前沿。

    章节第一章 概论 第二章地下水赋存 第三章 土壤水分特征曲线 土壤水分特征曲线-实验课 第四章 达西定律 第五章 土壤水运动方程 第六章 地下水运动方程 第七章 地下水向河渠的运动 第八章 地下水向井的运动 第九章 地下水转化 第十章 地下水均衡 第十一章地下水参数 第十二章 地下水模拟 第十三章 地下水前沿 期末考试

  • 环境地学原理(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    赵烨
    • 赵烨教授 北京师范大学
    • $
    • g9599人
    • 7已更新至第2章

    简介 通过环境地学原理学习,使我们了解地球环境系统的组成结构与性状特征,掌握地球环境系统物质能量迁移转化及其时空分异规律,其主要作用有:熟悉地球环境调查观测的基本方法,培养我们的综合思维与集成创新能力;为环境科学与工程学习、研究的奠定必要的地学基??;有利于开拓环境科学与工程的研究领域;也有利于和谐与健康地生活。 课程考核方式:平时成绩100%

    章节第一章 绪论 第二章 地球环境系统的外围空间 第三章 地球环境子系统—大气圈 第四章 地球环境子系统—水圈 第五章 地球环境子系统—岩石圈 第六章 地球环境子系统-土壤图 第七章 地球环境子系统-生物圈 第八章 地球环境子系统-智慧圈 第九章 地球环境系统中的自然资源 第十章 地球环境系统中的自然灾害 第十一章 地球环境系统中物质循环 第十二章 人类优化聚落环境的风水理念与实例分析 第十三章 城市环境地学议题研讨 第十四章 环境地学调查技术与方法 期末考试

  • 环境地学原理(自主模式)

    自主模式 环境·地球学科
    赵烨
    • 赵烨教授 北京师范大学
    • $可随时加入
    • g9599人
    • 7课件全部开放

    简介 通过环境地学原理学习,使我们了解地球环境系统的组成结构与性状特征,掌握地球环境系统物质能量迁移转化及其时空分异规律,其主要作用有:熟悉地球环境调查观测的基本方法,培养我们的综合思维与集成创新能力;为环境科学与工程学习、研究的奠定必要的地学基??;有利于开拓环境科学与工程的研究领域;也有利于和谐与健康地生活。 课程考核方式:平时成绩100%

    章节第一章 绪论 第二章 地球环境系统的外围空间 第三章 地球环境子系统—大气圈 第四章 地球环境子系统—水圈 第五章 地球环境子系统—岩石圈 第六章 地球环境子系统-土壤图 第七章 地球环境子系统-生物圈 第八章 地球环境子系统-智慧圈 第九章 地球环境系统中的自然资源 第十章 地球环境系统中的自然灾害 第十一章 地球环境系统中物质循环 第十二章 人类优化聚落环境的风水理念与实例分析 第十三章 城市环境地学议题研讨 第十四章 环境地学调查技术与方法

  • 自然灾害概论(2019春)

    随堂模式 环境·地球学科
    石云
    • 石云讲师 防灾科技学院地震科学系
    • $
    • g8961人
    • 7已更新至第2章

    简介 《自然灾害概论》课程是实现防灾减灾通识教育的重要支撑手段。该课程主要讲授地震、火山、海啸、地质、气象、洪涝灾害等主要自然灾害发生、发展的机理,各灾害之间、以及与生态环境、经济社会发展的关系,介绍灾害监测预报、预防预警、应急救援的主要方法和措施。通过本课程的学习,学生可以了解灾害类型,理解致灾机理,建立灾害防御理念,掌握防灾减灾主要方法。具体介绍如下: 1.课程内容:本课程包括8章,其中    第一章地球系统和自然灾害:介绍地球的独特之处,灾害的能量来源;    第二章至第七章:分别介绍地震、火山、海啸、地质、气象、洪涝,这些主要自然灾害如何制造破坏,我们应该如何应对;    第八章:总结自然灾害的共性特征,新世纪下自然灾害的变化特征,强调综合应对自然灾害。 2.课程成绩:平时成绩50%+期末成绩50%,其中平时成绩为每章节课后练习的总分,期末成绩为最后测试题总分。

    章节1.地球系统和自然灾害 2.地震灾害 3.火山灾害 4.海啸灾害 5.地质灾害 6.气象灾害 7.洪涝灾害 8.减轻自然灾害

  • 道路交通环境?;?2019春)

    王晓宁
    • 王晓宁副教授 哈尔滨工业大学交通科学与工程学院
    • $
    • g7735人
    • 7已更新至第2章

    简介 当我们站在路边注视着过往不息的车流, 你可曾想过,道路交通在便捷生活的同时,也可能对我们的环境造成影响,甚至破坏吗? 在《道路交通环境?;ぁ房纬讨?,我将带领你用系统方法去分析道路交通建设和运营带来的污染和破坏,并用定量化方法来预测和评价这些影响。 你可以掌握与道路交通相关的环保理论和知识学会针对道路交通线形带状污染分析环境影响运用大气污染和环境噪声等方法预测和评价影响也可以学习控制环境污染和破坏的工程措施和技术手段。 当你学完这门课,你可以成为一名专业的环评工程师或工程技术人员,你也可以尝试在生活中运用这些道路交通环保知识,为改善周围的生活和工作环境贡献一份力量。

    章节第 1 章 绪论 第 2 章 道路交通对环境的影响分析 第 3 章 道路交通污染调查 第 4 章 道路交通环境影响预测 第 5 章 道路交通环境影响评价 第 6 章 道路交通环境影响的减缓措施 考试题

  • 道路交通环境?;?自主模式)

    王晓宁
    • 王晓宁副教授 哈尔滨工业大学交通科学与工程学院
    • $可随时加入
    • g7735人
    • 7课件全部开放

    简介 当我们站在路边注视着过往不息的车流, 你可曾想过,道路交通在便捷生活的同时,也可能对我们的环境造成影响,甚至破坏吗? 在《道路交通环境?;ぁ房纬讨?,我将带领你用系统方法去分析道路交通建设和运营带来的污染和破坏,并用定量化方法来预测和评价这些影响。 你可以掌握与道路交通相关的环保理论和知识学会针对道路交通线形带状污染分析环境影响运用大气污染和环境噪声等方法预测和评价影响也可以学习控制环境污染和破坏的工程措施和技术手段。 当你学完这门课,你可以成为一名专业的环评工程师或工程技术人员,你也可以尝试在生活中运用这些道路交通环保知识,为改善周围的生活和工作环境贡献一份力量。

    章节第 1 章 绪论 第 2 章 道路交通对环境的影响分析 第 3 章 道路交通污染调查 第 4 章 道路交通环境影响预测 第 5 章 道路交通环境影响评价 第 6 章 道路交通环境影响的减缓措施 考试题